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En collaboration avec plusieurs partenaires
Quatrième conférence internationale sur l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique et Atelier de renforcement des capacités
(ICQAHEA-2010)
Bamako, 5-7 octobre (Conférence); 8-9 octobre ( Atelier), 2010.
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Thème de la conférence |
Assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique: Définir un programme durable pour une nouvelle décennie. Bamako, 5-7 October, 2010 |
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Thème de l’atelier |
Atelier de renforcement des capacités sur les nouvelles stratégies d'accréditation des institutions et développement des politiques d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur en Afrique, Bamako, 8-9 October 2010 |
Préambule
En Février 2006, la première conférence de la série des conférences internationales sur l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur (ICQAHEA) a été organisée à Nairobi, au Kenya, par le Bureau multi pays de l'UNESCO de Harare en collaboration avec le Réseau universitaire mondial pour l'innovation (GUNI-Afrique) et d'autres partenaires. La conférence a rassemblé 156 délégués de la communauté d'assurance qualité de l'enseignement supérieur ainsi que d'autres partenaires de l'éducation. L'objectif majeur des conférences ICQAHEA qui ont commencé en 2006, est de servir de forum pour débattre sur toutes les questions relevant de qualité dans la prestation de l'enseignement supérieur en Afrique en vue de promouvoir la compétitivité internationale des systèmes d'enseignement supérieur dans la région. Compte tenu de la nécessité d'aller au-delà du discours, une décision a été prise après la première conférence d’organiser un atelier pratique immédiatement après la conférence. La deuxième conférence ICQAHEA qui a eu lieu en 2007 à Dar es Salaam a attiré 231 délégués venus d'Afrique et du reste du monde. Un des principaux résultats de cette conférence porte sur la création d'agences d'assurance qualité dans les pays africains. La conférence a également permis de procéder au lancement du Réseau africain d'assurance qualité (AfriQAN) par l'Association des universités africaines. L'atelier de renforcement des capacités organisé à Zanzibar dans le cadre du suivi de la conférence a permis aux participants d’acquérir des compétences dans la gestion de la qualité aux niveaux institutionnel et national.
La troisième conférence ICQAHEA a été organisée en 2008
par le Bureau multi pays de Bamako, en collaboration avec plusieurs
partenaires. Elle a porté sur thème : «Les objectifs du Millénaire pour le
développement et le défi de l'assurance qualité en Afrique». Elle s’est tenue en
'Afrique occidentale dans la belle ville de Dakar, au Sénégal. L'atelier, qui a
suivi cette conférence a eu lieu à St. Louis, au Sénégal sur le thème : « le
renforcement des capacités sur la réforme Licence-Master-Doctorat » (LMD).
La quatrième conférence ICQAHEA aura lieu en 2010 à
Bamako, au Mali et promet d'être passionnante et enrichissante sur le plan
professionnel. Le Bureau multi pays de l’UNESCO de Bamako invite tous les
partenaires de l'enseignement supérieur en Afrique à participer à ce double
événement : la conférence et l’atelier. Marquez dès maintenant ces dates sur
votre calendrier. L'inscription est gratuite!
La conférence
Thème
Assurance qualité dans l'enseignement supérieur en Afrique: Définir un programme durable pour une nouvelle décennie
Dates
5-7 octobre (arrivée, lundi 4 octobre)
Lieu
Bamako, Mali
Contexte
La première décennie du 21e siècle a connu plusieurs développements positifs dans l'enseignement supérieur en Afrique. L'accès a été élargi, l'utilisation des TIC a pris une importance accrue et plusieurs agences nationales d'assurance qualité ont été créées. En outre, l’enseignement ouvert et à distance a acquis une reconnaissance accrue en tant que système d’apprentissage et la question d'équité a été abordée de manière plus résolue. Pourtant, à la fin de la dernière décennie, la qualité des « inputs », des processus et des produits constitue une source majeure de préoccupation. Les éléments ci-dessus caractérisent la situation générale de l’enseignement supérieur en Afrique mais quelques détails émergents méritent une attention particulière.
Concernant l’élargissement de l’accès, on note que
plusieurs institutions ont été créées. Elles ont permis d’accroitre de plus de
10% les effectifs d’étudiants disponibles au cours de la dernière décennie. Une
augmentation d’au moins 5% du nombre d'étudiants a été enregistrée dans
plusieurs pays africains, notamment en Ethiopie, au Kenya, au Ghana, au Nigeria,
en Egypte et en Tunisie. Cette augmentation d’effectifs a à peine effleuré la
surface de la forte demande d’admission dans l'enseignement supérieur. Les gains
réalisés en matière d'accès, se sont traduits par une certaine perte de qualité.
La qualité des diplômés formés au cours de la dernière décennie n'a pas répondu
aux attentes du marché du travail et à la compétitivité internationale. Il est
estimé que moins de 30% des diplômés des systèmes d'enseignement supérieur à
travers l'Afrique sont en mesure d'obtenir un emploi dans les deux ans suivant
l'obtention du diplôme. Cette situation est en partie expliquée par la
préparation insuffisante aux exigences du marché du travail et la faible
capacité d'absorption de ce marché. Si l'éducation à l’entreprenariat gagne
rapidement du terrain, le potentiel de création d'emploi des diplômés n’a pas
suivi le même rythme au cours de la dernière décennie.
Plusieurs événements complémentaires visant à améliorer
l'enseignement supérieur en Afrique ont été lancés au cours des quatre dernières
années de la dernière décennie. Il s’agit notamment de la deuxième Décennie de
l'éducation (2006-2015) lancée par l’Union africaine. Dont le Plan d'action
donne une visibilité au développement de l'enseignement supérieur dans la
région. La Banque mondiale a également lancé son initiative sur l'enseignement
supérieur comme moteur du développement en Afrique subsaharienne.
L'Association des universités africaines (AUA) soutenu
par des partenaires dont la Banque mondiale a lancé le Réseau africain
d'assurance qualité (AfriQAN).
Un événement important qui a eu lieu à la fin de la
dernière décennie porte sur l’organisation en juillet 2009 de la conférence
mondiale de l’UNESCO sur l'enseignement supérieur. La réunion régionale
préparatoire à cette conférence, organisée par le BREDA a rassemblé plusieurs
partenaires de l'enseignement supérieur. Une des conclusions principales de
cette réunion régionale est que malgré les progrès significatifs enregistrés
dans les domaines de l'accès, la gestion, la qualité, le financement et l'équité
au cours de la période de 1999 à 2009, un fossé énorme existe encore entre la
position actuelle de l'Afrique et là où elle devrait se trouver dans tous les
domaines mais surtout celui de la qualité. La Conférence mondiale sur
l'enseignement supérieur de 2009 a adopté cette conclusion et a instamment
demandé dans son communiqué final que des mesures urgentes soient prises pour
relever le défi de la qualité de l'enseignement supérieur en Afrique dans la
décennie à venir. La 4ème conférence internationale sur l'assurance
qualité dans l'enseignement supérieur (ICQAHEA) est organisée dans le cadre du
suivi de cette recommandation de la Conférence mondiale de 2009 sur
l'enseignement supérieur.
Objectifs
La 4ème conférence ICQAHEA vise à:
• passer en revue les efforts déployés en vue
d’améliorer la qualité de l'enseignement supérieur en Afrique entre 2000 et
2009;
• identifier les défis de l'assurance qualité au cours
de la dernière décennie;
• proposer un plan d'action pour la nouvelle décennie
pour relever les défis de l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur en
Afrique aux niveaux individuel, institutionnel, national, sous-régional et
régional;
• stimuler la mise en place des projets et programmes
aux niveaux national, sous-régional et régional qui visent à améliorer
rapidement les pratiques d'assurance qualité dans la région, et
• rechercher des partenariats dans la réalisation du
programme d’assurance qualité dans l'enseignement supérieur
Sous -thèmes
1. Développements majeurs en matière d'assurance qualité en Afrique pendant la
période 2000-2009
2. Les réseaux nationaux, sous-régionaux et régionaux de
promotion de l'assurance qualité en Afrique
3. Assurance qualité pour l’enseignement ouvert et à
distance dans la nouvelle décennie: Défis et possibilités
4. Les TIC comme outil d'assurance qualité dans la
nouvelle décennie
5. Les partenariats dans le renforcement de l'assurance
qualité
6. Les questions relatives aux enseignants dans le plan
d’action de l'assurance qualité dans la nouvelle décennie
7. Les questions d'étudiants dans le plan d’action de
l'assurance qualité dans la nouvelle décennie
8. Financement de l’assurance qualité dans la nouvelle
décennie
9. Mise en place et gestion des unités d'assurance
qualité dans l'enseignement supérieur et dans les agences nationales
Participants
Frais d’inscription
Aucun frais d'inscription n’est demandé aux participants. En règle générale, les conférences ICQAHEA ne prennent pas en charge les frais de voyage et de séjour des participants. Toutefois, des fonds limités sont disponibles pour couvrir le coût de la participation de quelques spécialistes.
Exposition
Un espace limité sera disponible pour des organiser expositions pendant la conférence.
Langues de travail
Les langues de travail de la conférence et de l’atelier sont l'anglais et le français.
Sponsors
La conférence bénéficie de l’appui des organisations ci-après :
• Gouvernement du Mali
• GUNI-Afrique
• UNESCO-BREDA
- Division de l'UNESCO pour l'enseignement supérieur •
- Union africaine •
• Groupe de travail de l'ADEA sur l'enseignement
supérieur
• Conseil africain et malgache pour l'enseignement
supérieur (CAMES)
- Union économique et monétaire ouest africaine (UEMOA)
• Commission nationale des universités (NUC) du Nigéria
Note: D'autres sponsors sont les bienvenus. Ils
sont invités à prendre contact avec le Professeur Juma Shabani (j.shabani@unesco.org)
pour exprimer leur intérêt pour appuyer la conférence et/ou l’atelier.
Appel aux communications
Des communications et/ou des « posters » sur les sous-thèmes décrits ci-dessus peuvent être présentés comme des contributions à la conférence. Les personnes qui souhaitent présenter une communication ou un poster à la conférence devront soumettre un résumé de 800 mots en anglais ou en français, soit deux pages de format A4 en interligne simple ou l'équivalent, y compris les tableaux, les diagrammes et les références pertinentes. Ils devront également remplir le formulaire A pour la soumission du résumé (cliquez ici pour le formulaire A) et le formulaire B pour l’inscription (cliquez ici pour le formulaire B) avant le 9 Juillet 2010. En outre, le résumé doit être envoyé par courrier électronique au secrétariat de la conférence, e-mail: j.shabani@unesco.org avec une copie à pokebukola@yahoo.com
Les auteurs seront informés par le Comité du Programme
avant le 30 Juillet si leurs résumés ont été acceptés pour présentation. Une
sélection des meilleures communications sera publiée dans un livre dédié à la
conférence sous réserve d’une évaluation par des pairs. De plus amples
informations seront fournies après l’évaluation des résumés.
L’atelier
Thème
Atelier de renforcement des capacités sur les nouvelles stratégies d'accréditation des institutions et développement des politiques d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur en Afrique.
Dates
8-9 octobre (immédiatement après la conférence). Départ le 10 octobre.
Lieu
Bamako, Mali
Contexte
Une attention croissante est accordée à l'assurance
qualité dans les systèmes d'enseignement supérieur en Afrique. Au cours des cinq
dernières années, au moins dix pays ont mis en place des mécanismes d'assurance.
Pour maintenir cet élan et assurer l'efficacité des efforts déployés, il est
nécessaire de renforcer constamment les capacités des personnes impliquées dans
des initiatives d'assurance qualité dans la région.
L’auto-évaluation institutionnelle et l'accréditation deviennent des modes
privilégiés d'assurance qualité aux côtés de l'accréditation des programmes.
L’auto-évaluation institutionnelle est un processus qui permet de déterminer si
une institution répond à un ensemble particulier de normes de qualité.
L'accréditation des institutions considère les caractéristiques de l'institution
dans son ensemble. Elle évalue la capacité organisationnelle pour offrir des
programmes éducatifs de qualité. Elle ne cherche à analyser en détails un
programme particulier ; les programmes sont examinés dans le cadre de
l'évaluation de l’institution dans son ensemble..L’auto-évaluation
institutionnelle examine les caractéristiques institutionnelles comme la
gouvernance, les atouts de l’administration, les politiques et procédures
académiques, la qualité du corps enseignant, les infrastructures et facilités
physiques et la stabilité financière. Il s'agit d'un processus fondé sur des
faits et effectué par des pairs.
L'atelier vise à renforcer les capacités des participants pour leur permettre de
mener efficacement des auto-évaluations et des accréditations institutionnelles.
Il s'agit d'un suivi de l'atelier régional organisé par la Commission nationale
des universités du Nigeria et l’association des universités africaines en avril
à Abuja.
L'atelier abordera également le développement des politiques d'assurance qualité. Des études ont montré que ces politiques présentent des insuffisances aux niveaux institutionnel et national.
Objectifs
• Donner au personnel en charge de l'assurance qualité
et aux autres partenaires aux niveaux institutionnel et national les
connaissances et les compétences nécessaires pour conduire efficacement
l'auto-évaluation et l'accréditation institutionnelles ;
• Renforcer les capacités des gestionnaires, des
décideurs, du personnel en charge de l’assurance qualité dans l'enseignement
supérieur et d'autres parties intéressées dans la formulation et la mise en
œuvre des politiques d'assurance qualité.
Participants
L'atelier est destiné à tous ceux qui désirent approfondir leur compréhension et
acquérir des compétences pratiques dans la conduite de l'auto-évaluation et
l'accréditation institutionnelle et le développement des politiques d'assurance
qualité. L'atelier cible spécifiquement:
• Les cadres des ministères en charge de l'éducation et
de l’enseignement supérieur
• Les chefs des institutions d'enseignement supérieur, y
compris les Vice-chanceliers et les Recteurs ou leurs représentants
• Les chefs et équipes de direction des agences
d'assurance qualité aux niveaux national et régional
• Les praticiens de l’assurance qualité
• les autres partenaires intéressés par les questions
d’assurance qualité
Résultats attendus
Les résultats attendus de l'atelier sont:
• Les participants comprennent mieux et disposent des
compétences pratiques dans la conduite de l'auto-évaluation et l'accréditation
institutionnelles
• Les participants comprennent mieux et disposent des
compétences pratiques pour l’élaboration des politiques d'assurance qualité
• Modèles pour la définition des normes minimales pour
l'auto-évaluation et l'accréditation institutionnelles
• Modèles pour l'élaboration des politiques d'assurance
qualité
Frais d’inscription
Aucun frais d'inscription n’est demandé aux participants.
Langues de travail
Les langues de travail de l'atelier sont l'anglais et le français.
Inscription
Comme les places sont limitées, les personnes intéressées par l’atelier sont
invitées à s'inscrire le plus tôt possible à travers le site web :
http://www.unesco-bamako.org/conferences
Site de la conference et de l’atelier
Les informations mises à jour peuvent être obtenues sur le site web de la
conférence et de l’atelier à l’adresse :
http://www.unesco-bamako.org/conferences
Pour plus d’informations, prière contacter::
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Professeur Juma Shabani Directeur et Représentant, Bureau multi pays de l’UNESCO de Bamako. Bamako, Mali.
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Professeur Peter Okebukola Pro-Chancellor and Chairman, Governing Council, Osun State University, Osogbo, Nigeria peter@okebukola.com; pokebukola@yahoo.com
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